“यो एक सामान्य अस्वस्थताको कारण हो – यो दुई चीजहरू छन्: समाजमा अख्तियारको सामान्य शंका र शिक्षाको विशेष वैचारिक दृष्टिकोण, जसमा बाल्यकालको रोमान्टिक दृष्टिकोण छ र सुरक्षित र व्यवस्थित कक्षा कोठाको लागि के गर्न आवश्यक छ भनेर चिन्तित छ।” अस्मानले भने ।

“एडीएचडी भएका वा अटिजम स्पेक्ट्रम भएका बालबालिकाहरूले स्पष्ट दिनचर्याहरूबाट लाभ उठाउँछन् – यो उत्तम अभ्यास हो तर यसलाई पर्याप्त रचनात्मक नभएको रूपमा हेरिन्छ। तिनीहरू सोच्छन् कि बच्चाहरूले आफ्नै जुनून र सोधपुछ पछ्याउनुपर्दछ। दिनचर्याको विचार शिक्षामा धेरै सरोकारवालाहरूको विचारधाराको लागि एक विकृति हो।”

फिनल्याण्ड, जसलाई विश्वभरका शिक्षा विशेषज्ञहरूले 2000 को दशकमा यसको उत्कृष्ट PISA नतिजाहरूको लागि स्कूली शिक्षाको प्रतियोगीका रूपमा राखेका थिए, त्यस पछिदेखि अन्तर्राष्ट्रिय स्तरमा खस्किएको छ। त्यस देशमा कक्षा कोठाहरू सूचकांकमा 68 को श्रेणीमा अष्ट्रेलिया जस्तै लगभग विघटनकारी छन्।

फिनल्यान्डका शिक्षाविद् तथा शिक्षा नीतिका प्राध्यापक पासी साहलबर्गले केही हदसम्म शिक्षकहरूले मोबाइल फोनमाथि प्रतिबन्ध लगाउन ढिलो भएको कारणले यो गिरावट आएको बताए।

“अष्ट्रेलिया जस्तै फिनल्याण्ड पनि प्राविधिक रूपमा धेरै उन्नत छ, प्रत्येक विद्यार्थीसँग स्मार्टफोन छ र यो प्राथमिक विद्यालयहरूमा सुरु हुन्छ,” उनले भने।

लोड गर्दै

यस वर्ष फिनल्याण्डको नयाँ सरकारले स्कूलहरूमा फोन प्रतिबन्ध लगाउन कानून संशोधन गर्ने वाचा गरेको छ, तर साहलबर्गले भने कि अन्य कारकहरूले यसको गिरावटमा योगदान पुर्‍याएको छ।

“२०१३ देखि सार्वजनिक क्षेत्रको बजेट घट्न थाल्यो । विशेष आवश्यकता वा व्यवहार सम्बन्धी समस्या भएका बच्चाहरूको लागि कक्षाकोठा सहायकहरू सबैभन्दा खराब कट थियो। त्यहाँ कक्षाको आकारमा बृद्धि भएको थियो र शिक्षकहरूले चीजहरू काम गर्ने तरिका फेला पार्न सकेनन्, “उनले भने।

थप रूपमा, साहलबर्गले भने कि केही फिनिश स्कूलहरूमा खुला योजना कक्षा कोठा जस्ता शिक्षा विचारहरू कमजोर रूपमा लागू गरिएको थियो, जसले अनुशासन घटाउन योगदान पुर्‍यायो।

“अर्को विचार यो हो कि धेरै युवाहरूले आफ्नै व्यवहारलाई नियमन गर्न सक्छन्, बच्चाहरूलाई एक्लै छोडेर उनीहरूले के गर्ने निर्णय गर्न सक्छन्, उपकरणहरूको प्रयोग यसको उदाहरण हो।”

सर्वेक्षण गरिएका देशहरूमा औसत विद्यार्थीहरूले स्कूल परिसरमा सेल फोनको प्रयोग प्रतिबन्धित हुँदा डिजिटल उपकरणहरू प्रयोग गरेर विचलित भएको रिपोर्ट गर्ने सम्भावना कम थियो।

जब यो बुलिङको कुरा आयो, अष्ट्रेलियाले 2022 मा 80 देशहरू मध्ये 75 औँ स्थानमा थियो। यसले 24 प्रतिशत केटीहरू र 26 प्रतिशत केटाहरू महिनामा कम्तिमा केही पटक दुर्व्यवहारको शिकार भएको रिपोर्ट गरेको छ। सर्वेक्षण गरिएका देशहरूमा औसत केटीहरूको लागि 20 प्रतिशत र केटाहरूको लागि 21 प्रतिशत थियो।

PISA ले भनेको छ कि शिक्षा प्रणालीहरूमा जहाँ प्रदर्शन उच्च रह्यो, विद्यार्थीहरूले उनीहरूको विद्यालयमा दुर्व्यवहार र अन्य जोखिमहरूबाट सुरक्षित महसुस गर्ने र कम जोखिममा पर्ने झुकाव राखेका थिए।

दिनको सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण र रोचक कथाहरू, विश्लेषण र अन्तर्दृष्टिहरूको सारांशको साथ दिनको सुरुवात गर्नुहोस्। हाम्रो बिहानको संस्करण न्यूजलेटरको लागि साइन अप गर्नुहोस्।